Consulta

 

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Consulta:

Le pido alcances de cómo se estructura un sistema de contabilidad de costos en una institución educativa, qué rubros compone el costo de materiales, mano de obra directa, costos indirectos y cuáles los administrativos.

Respuesta:

Una institución educativa brinda servicios, por lo tanto, la Contabilidad de costos tiene como finalidad el determinar el costo de cada servicio brindado, por ejemplo, si se trata de un colegio, el objetivo sería la obtención de los costos por cada aula o salón en un período mensual, para confrontarlos contra los ingresos generados por los alumnos de cada uno de ellos.

El sistema de contabilidad de costos a aplicarse debe seguir los principios y conceptos generales de un sistema por órdenes específicas, cada orden estaría representada por un salón o aula.

En este caso, los costos directos pueden ser los materiales de eduación que consume el profesor (tizas, plumones, papel, lápices, fotocopias, etc.) y los entregados a los alumnos como parte del servicio, identificables con cada salón. La mano de obra estaría representada por las remuneraciones, tributos y contribuciones derivadas, así como la compensación por tiempo de servicios generadas por el o los profesores asignados o por la alícuota correspondiente, si su participación es parcial.

Los costos indirectos, son los gastos que sirven para brindar los servicios de educación, pero que no pueden identificarse con los productos en forma directa (servicio brindado por cada aula o salón), entre los cuales se pueden mencionar, biblioteca, personal de supervisión, tópico o enfermería, depreciaciones de local y equipos, mantenimiento, etc.

Finalmente, los gastos administrativos son realizados por las áreas de contabilidad, compras, cuentas corrientes, cobranzas, marketing, etc., que no participan en el proceso de brindar los servicios de educación.

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